第二章 现代教学系统环境.pptVIP

概述 微格教学（microteaching）通常又被称为“微型教学”，它是由美国斯坦福大学艾伦（D.Allen）教授等人创立的一种利用现代视听设备，专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。它是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能活动。微格教室是进行进行技能训练和教学研究的教学环境。 多媒体教学系统—微格教学系统 微格教学系统的构成 多媒体教学系统—微格教学系统 微型教室 微型教室是开展模拟训练的场所，有进行教学的各种教学设备供训练者使用，它装有两个或多个的摄像机，其中一个摄像机主要跟踪模拟教师，一个或几个摄像机主要跟踪模拟学生，模拟教师和模拟学生均配有话筒。微型教室内还安装有适合摄像的灯光设备系统、声学系统，以进行高质量的现场录制。 多媒体教学系统—微格教学系统 控制室 控制室的主要设备包括计算机、主控机、摄像头、录像机、VCD、监视器、监控台等。 多媒体教学系统—微格教学系统 观摩室 观摩室是装有电视机的普通电教室。把控制室中经切换器选择后的视音频信号送到电视机上，即可实时同步播放教学实习的实况，供指导教师现场评述，使较多的学生观摩分析。 多媒体教学系统—微格教学系统 微格教学系统的教学功能 1、训练教师技能 2、示范观摩 3、反馈评价 多媒体教学系统—微格教学系统 微格教学的实施 微格教学的实施过程是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导的教学技能训练过程。 多媒体教学系统—微格教学系统 微格教学实施的基本步骤 分析与讨论 评价反馈 角色扮演训练 编写教案 示范观摩 修改方案 反复训练 确定训练目标 训练准备 微格教学的实施 1、训练准备 2、确定训练目标 3、观摩示范 4、分析与讨论 5、编写教案 6、角色扮演与实践 7、评价反馈 8、修改教案 多媒体教学系统—微格教学系统 什么是校园网  校园网络简称校园网，是以学校为范围建立起来的计算机局域网络，它是在一定的教育思想和理论指导下，为全校师生提供教学、科研和综合信息管理等服务的计算机网络。校园网的建设已成为衡量一个学校教育信息化、现代化水平的重要标志。建设好校园网，为学校内部实现教育的资源共享、信息交流和协同工作提供了较好的平台。 多媒体教学系统—数字校园网络 数字校园网设计的指导思想 先进性、实用性、开放性、适应性、扩展性、可靠性、 安全性、经济性 多媒体教学系统—数字校园网络 校园网的主要设备 校园网系统中包括硬件系统和软件系统，硬件系统包括计算机设备、网络设备和其他设备；软件系统包括系统软件、应用软件和管理软件。在进行建设和配置时，应按需分配，选择适合自己的设备和网络系统，不可一味的追求最新，最先进。 多媒体教学系统—数字校园网络 校园网络的教学应用 提供师生信息交流的平台 教学应用 应用校园网对教学过程提供直接支持 建立网络教学资源库，实现资源共享 引导学生依靠网络资源自主学习 利用网络教学支持平台进行网络教学 实现协同工作，进行课程整合教学试验 网络办公管理 数字图书馆 多媒体教学系统—数字校园网络 校园广播系统 广播是各类学校，特别是中小学教育、管理工作中不可缺少的设备，是一种非常廉价而有效的教育媒体，它能及时地传递信息。它在对学生进行知识传播、思想品德教育和开始文娱体育活动等方面，起着重要的作用。近几年来，尽管视频技术、计算机技术和网络技术飞速发展，但广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性而被各类学校所广泛应用。 多媒体教学系统—数字校园广播系统 校园广播的类型 1、无线广播 校园无线广播系统是通过无线电波的形式将广播信号送到各个终端扬声器或耳机的无线网络系统。 2、有线广播系统 校园有线广播系统是通过线路（导线、电缆、光缆）将广播信号送到各个终端扬声器的有线网络系统。 多媒体教学系统—数字校园广播系统 数字校园广播系统的功能 宣传的功能 传递信息的功能 传播知识的功能 提供文化娱乐的功能 沟通信息的功能 多媒体教学系统—数字校园广播系统 第二章 现代教学系统环境 本章目录 1、多媒体教学系统 2、微格教学系统 3、数字教学网络 4、数字校园广播系统 多媒体教学系统 多媒体综合教室 多媒体网络教室 语言实验室 电子白板 多媒体教学系统—多媒体综合教室 多媒体综合教室的配置 多媒体综合教室以多媒体计算机为核心，主要由集成控制系统、多媒体计算机、视频展示台、投影机、电动屏幕、DVD、功放、音箱、话筒（有线或无线）等多种