国学经典在小学语文教学中渗透方式的分析研究.pdfVIP

目 录 摘要…………………………………………………………………………………一I ABSTRACT·································································-··········-········Ill 一、导论………………………………………………………………………………一1 (一)选题缘由……………………………………………………………………一l (二)研究综述………………………·．．．…………………………………………·3 (三)理论基础……………………………………………………………………一8 (四)研究设计……………………………………………………………………·11 二、国学经典的教育功能探究………………………………………………………15 (一)国学经典有助于语言表达能力的提升……………………………………15 (二)国学经典有助于人文精神的养成…………………………………………16 (三)国学经典有助于思想境界的形成…………………………………………17 (四)国学经典有助于优秀传统文化的传承……………………………………18 三、语文教学的价值取向研究………………………………………………………21 (一)传统教育观视角下的语文教学价值取向…………………………………21 (二)现代教育观视角下的语文教学价值取向…………………………………23 (三)后现代教育观视角下的语文教学价值取向………………………………25 四、国学经典教育在小学语文教学中的渗透方式………………………………一27 (一)国学经典在小学语文教学中的特点………………………………………27 (二)教学的前提——转变教师教学理念………………………………………28 (三)教学的起点——分析学生…………………………………………………29 (四)教学的核心——解读教材…………………………………………………30 (五)教学的依托——设计教学…………………………………………………33 (六)教学的指导——制定原则…………………………………………………35 五、国学经典在小学语文教学中的渗透策略……………………………………··39 (一)吟咏诵读教学………………………………………………………………39 (二)情境化教学…………………………………………………………………40 (三)趣味化教学…………………………………………………………………41 (四)生活化教学…………………………………………………………………41 (五)信息化教学…………………………………………………………………42 (六)营造环境氛围………………………………………………………………42 六、研究反思…………………………………………………………………………45 参考文献………………………………………………………………………………47 后 记………………………………………………………………………………55 在校期间科研成果……………………………………………………………………57 万方数据 摘要 国学经典在小学语文教学中渗透方式的研究 ——以贵州省贵阳市国学教育读本的实施为例 课程与教学论专业硕士研究生：袁建琼 指导教师：沈小碚副教授 摘要 近年来， “完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神和 实践能力，改进美育教育，提高学生审美和人文素养。”等弘扬传统文化教育的 思想不断被提出。2014年4月教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》， 教育指导纲要中提出“要把中华优秀传统文化教育系统地融入到课程和教材体系 之中，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优 秀传统文化教育”。 目前，全国许多