中职会计课堂“教、学、做合一”的尝试.docVIP

中职会计课堂“教、学、做合一”的尝试 　　【摘 要】中等职业教育的根本目的是在增强学生专业理论知识的同时帮助学生学会专业技能，为其成为一名合格的专业技能型人才创造条件。这就要求职业学校的课堂教学过程中应将专业理论与专业实践高度统一，积极践行“教、学、做合一”的思想，做到所教即所需，所学即所做。基础会计课程中“错账更正方法”的教学，可以充分运用“教学做合一”思想，解决“为什么教”“教什么”“怎么教”“教得如何”的问题。 　　【关键词】教学做合一 会计专业 课堂教学 应用 　　教育家陶行知先生早在1925年就提出“教学做合一”的思想，他认为：“在教学过程中，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法；事怎么样做就怎么样学，怎么样学就怎么样教。”“只有在做上教的才是先生，在做上学的才是学生。先生拿做来教乃是真教，学生拿学来做才是真学。”因此，教与学都要以“做”为中心，也就是要求在课堂教学中必须将理论与实际相联系。 　　通过对近年来学校会计专业的毕业生调查发现，用人单位财务部门招聘的学生虽然已经取得了会计从业资格证书，但上岗后对新接手的工作并不能操作自如，甚至还会产生畏惧心理。究其原因，主要有以下两方面：一是学生在校期间学习的仅是传统的学科知识，导致理论与实际相分离；二是尽管学校注重了专业技能，但训练的内容及要求与会计工作岗位并不完全对接，导致学生上岗后很难完成陌生的工作任务。