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中学生名著阅读的有效性策略研究 　　摘要：名著可以培养我们对人类代代相传美好心灵和美好情操的特殊感受，从而达到心灵呼唤、智慧启迪和情感激发的境地。没有得到名著滋养的心灵是粗糙干枯的，这样的心灵无法感受宇宙的奥妙与无穷、世界的伟大与深邃、生活的美丽与痛苦。鉴于此，我选取《中学生名著阅读的有效性策略研究》作为研究课题，力求带着学生走近文学巨匠，走进名著，触摸经典，让中学生感受美好而又人文的世界，激发他们善良、友好的心灵，诗化中学生的人生。 　　关键词：名著阅读；有效；策略 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-064-1 　　一、探求语文教学，发散学生思维 　　从我校学生名著阅读的现状看，情况很不乐观，一是过重的学业负担使学生很难找出时间阅读名著；二是有些学生阅读名著只是作为娱乐而没有上升到提高自身语文素养的高度，阅读没有实现应有的价值。为了提高名著阅读的效益，我开展了灌云县实验中学“名著阅读的有效性策略研究”。 　　为了最大限度地提升学生知识面，获取书籍中的精神及人文养料，我制定了严格的阅读措施，使活动真正为学生带来益处。 　　内容方面，首先指新课程标准规定的七到九年级学生必读的名著，其次也包括其他适合初中生阅读的优秀文学作品，既指课内阅读，也指课外阅读。计划课内每学期指导学生精读一部名著，课外按计划布置学生泛读新课程标