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中学生心理健康现状、问题及路径探析 　　目前我国中学生的心理健康状况不容乐观，中学生的心理问题呈现逐年上升趋势。本文从中学生的心理健康现状出发，分析了中学生的主要心理问题，并从家庭、学校、社会入手提出了增进中学生心理健康教育的途径与方法。 　　中学生 心理问题 心理健康教育 　　中学阶段正是青少年学生生理和心理发展的“关键期”。在此阶段，中学生在生理和心理上都会发生一系列“量”与“质”的飞跃，这对他们今后的学习、生活乃至人生发展都将发生重大的影响。正是由于处于青春期的中学生在生理、心理上的急速变化，加之父母、老师缺乏有效的引导，他们在学习、生活、人际、考试、升学、情感等方面会遇到各种各样的问题，甚至会导致多种心理疾病的产生。 　　据调查，我国近20%的中学生存在不同程度的心理问题。[1]如果这些问题处理不当，就会导致许多不良后果（如焦虑、自卑、轻生、孤独、神经质等），必然对青少年学生的一生产生重要的影响。目前，我国开展中学生心理健康教育整体状况不容乐观，中学生的心理问题也呈现上升趋势，因此，开展中学生心理健康教育，将心理健康教育始终贯穿于青少年学生培养的全过程，对于提高中学生心理素质、身心和谐发展具有不可忽视的作用。 　　一、中学生的心理健康现状 　　当前，我国中学生的心理问题越来越多，中学生已经成为心理健康的“弱势群体”。据刘恒、张建新通过对全国2209名中学生的调查