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中职学生心理困惑的表现、成因与应对策略 　　【摘 要】 中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，而中职学生的心理健康问题一度被忽视。本文分析了中职学生心理困惑和产生这些心理特征的社会、家庭、学生自身等方面的原因，提出了对中职学生进行心理健康教育的应对策率，对增进他们的心理健康有着重要意义。 　　【关键词】 中职学生；心理困惑；表现；成因；应对策略 　　健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展必须具备的基础和条件。中职学生处在人生发展的重要阶段，在家庭、学校、社会以及教育观念等多重因素的影响下，对外部压力和变化的心理承受能力较弱，导致多重心理健康问题。因此，正确认识和分析目前中职学生心理困惑的主要表现和成因，积极思考相应的应对策略对于中等专业学校心理健康教育具有重要的实际意义。 　　一、中职生心理困惑的主要表现 　　1、环境适应困难。由初中生到中职生，是一个人人生转折的重要时期，不少的中职生心理呈现“依赖性，理想化，盲目自卑，自我封闭”等心理特征。拥挤的宿舍及食堂，单调的“三点一线”生活，要自己料理生活等，这些生活环境、学习条件，人际关系等变化，都易使中职学生感到茫然无措，心理压力加大，产生失落感、自卑感和焦虑情绪等反应，继而出现失意、压抑、焦虑等心理问题。 　　2、人际关系障碍。现代的中职学生有着强烈的交往需求，迫切希望与人交往，得到友谊。然而由于种种原因，如害