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以学生发展为本 多元化开发与实施校本课程 　　在校本课程建设与实施过程中，我校结合国家新课程改革及省市推进素质教育的相关措施，以学生发展为本，以大课程观为引领，加强校本课程的开发与应用研究，多元化开发与实施校本课程。 　　一、转变观念，深化认识，将校本课程、综合实践活动纳入课程规划 　　早在20世纪90年代，我校就从开发学生技能入手，开设了最初的校本课程——劳动技术课，1997年7月建立了专用劳技作品展室，用于展示学生的活动成果。1998年9月建立了专用劳技教室，2000年新课改以来，按照国家课程方案要求，开发校本课程，我们本着让学生在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续发展的原则，规范课程设置与教学，大力实施素质教育，对活动室和作品展室进行了多次改造，并逐步建成了理、化、生探究实验室和机器人实验室。目前，学校配备地方课程、校本课程兼职教师22人，分年级开设了相关课程，将课程、课时、师资、场所等一一落到实处，并多次召开校本课程教学研讨会，保证了校本课程的有效实施。 　　二、挖掘课程资源，发挥地域优势，突破瓶颈，抓好校本课程开发 　　开发并上好校本课程最大的障碍是师资问题、课程资源问题。工作中，我们通过师资培训，综合运用校内外各种教学资源，突破了校本课程开发、实施的瓶颈，教学及各项活动有声有色。 　　1. 制定方案，明确目标，有序开发。学校成立了由校长任组长