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初中思想品德高效课堂建设探索 　　【摘要】高效课堂着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；其首要特征是促使学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。本文笔者针对这一课堂理念，就如何使学生“爱学习，会学习”的课堂策略，结合多年思想品德教学、教研实践作了简略的探索。 　　【关键词】高效课堂爱学习会学习 　　使学生爱学习，会学习，促进学生的终身发展、为学生终身发展奠定基础是高效课堂教学所遵循的理念，也是教育的终极目标。如何落实这一理念，实现这一终极目标？使学生“爱学习”、“会学习”？下文是笔者就这一课题结合自己多年思想品德教学、教研实践的探索： 　　一、让课堂新颖有趣，使学生想学 　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，浓厚的学习兴趣可以使学生愿意学习、乐于学习。“兴趣是最好的老师”教师若能设计新颖有趣的课堂，就可以激发学生的学习欲望，增强学生的参与热情，唤起他们的学习的动机，激活思维，使学生爱学习。 　　例如讲授《树立公民意识，做个合格的公民》这一内容时，本人创设了多媒体教学，先是放出“爱心大使”丛飞的照片，让学生猜猜是谁，他曾参与哪些公益活动？激起学生探究新课的欲望，从而导入新课。为使导课更加完整，本人进一步明确本节课要解决的问题：怎样树立公民意识，做个合格的公民？丛飞是合格公民吗？学生带着好奇阅读教材并讨论归纳：要做个合格公民，首先要树立国家观念；其