创设问题情境，提高课堂教学质量.docVIP

创设问题情境，提高课堂教学质量 　　在高中数学学习中，创设一定的问题情境，让学生在创设的情境中去分析和思考数学问题，能取得事半功倍的效果。由于高中学生的生理和心理逐渐成熟，他们对一些比较抽象的知识能运用抽象思维进行思考。教师在学生思考问题时再创设一定的情境来帮助他们解决问题，能让他们更容易发现问题的突破点，顺利使问题获得解决，提高学生在高中数学学习中的自信心。创设课堂情境，可使学生不再感到数学枯燥，能激发他们进一步探究数学的兴趣，从而提高了学生的学习效率，提高了课堂教学效率。 　　一、问题情境在数学课堂教学中的重要性 　　1.创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是一个人获得成功的首要因素。在高中数学的学习中兴趣也起了非常重要的作用。高中数学教师在进行教学时要用好兴趣这把利刃，让兴趣指引学生对数学知识进行探索、研究。通过学生对数学知识的自主学习、主动探究，会使他们树立起能学好数学的信心，在数学题目较难的情况下，也能积极思考，利用自己所学的知识解决数学难题。只有把兴趣充分运用到数学学习中，才能最大限度地激发学生的自主学习能力，才能让他们获得更好的运用数学解决问题的能力。在课堂教学中，如何引起学生对数学的兴趣这就成为教师教学工作的重中之重。如果还按传统的教学方法，让学生对知识进行被动接受，讲课方式没有新意，这样做很难引起学生的兴趣。所以，教师在课堂教学中就要运用自己的教学经验