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新媒体助推工会宣传工作 　　中图分类号：D412 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2014）07-000-02 　　摘 要 宣传报道是高校工会工作的重要组成部分，是高校工会展示其影响力的重要途径。新媒体的使用者实现了从信息接收者到信息传播者的角色转变，具有年轻化和互动性的特点，但新媒体时代的工会宣传仍存在传播方式和渠道落后，受众面小的缺陷。本文将从资源整合、正能量传递、网络构建、受众群体细分四个方面阐述了新媒体时代高校工会提高宣传能力的方法，探讨创新工会文化宣传的形式。 　　关键词 工会宣传 新媒体 创新 正能量 受众细分 　　所谓新媒体，主要有互联网媒体、手机媒体、数字互动媒体、车载移动媒体、户外媒体等。新媒体的使用者不再仅仅接收信息，而有可能成为传播的主体，比如在青年教职工中间流行的微博、微信，他们可以随时发布和传播信息。新媒体时代，如何提升高校工会宣传工作的影响力，是工会宣传工作者面临的一项历史性新课题。 　　一、新媒体给高校工会文化宣传工作带来的的冲击 　　新媒体所带来的新的话语方式和新的思维方式，给工会的传统宣传工作带来了巨大冲击。新媒体环境下，舆论环境复杂多变，舆论途径百花齐放，舆论内容爆炸式增长，从形式到内容都超出了我们的掌控，使得工会文化建设的更新与升级遇到了前所未有的问题和挑战，主要体现在以下几个方面： 　　 （一）宣传手段及思维相对传统 　　虽然各高校的工会组织都十分重视新闻宣传，都在努力通过宣传工作提升工会工作的影响力，但是工会的宣传语言、手段和思维与飞速发展的现实相比，却仍然是传统的、滞后的。迄今为止，绝大多数的工会宣传仍然采用并满足于如下一些传统手段，如橱窗、报刊、组织文体活动、召开新闻发布会、文艺展演等等。“我说你听”的单向的传播模式和缺乏时效性的宣传内容，致使很多年轻教职工已成为传统媒体的流失受众。 　　（二）宣传模式创新重‘形’不重‘质’ 　　在互联网时代，几乎各高校工会都纷纷建立自己的网站主页，用于新闻发布、活动举办通知、工会会员服务及链接其他网站等简单功能，但是由于网站的维护以及内容的更新发布都还是走老路，信息不及时、教职工参与度不高，最终使工会的主页变成没有生气的网页。虽然也有一些高校建立官方微博、QQ交流群等尝鲜新媒体的新举措，但是在应用过程中，还是抱有以前宣传工作中的旧思路，仅限于新闻发布，宣传力度有限。 　　（三）宣传内容正能量不足 　　随着社会流动性的增强和独生子女家庭的小型化，教职工个人在面对社会大环境时的无力感日益加剧。由于校区分散，居住分散，上课时间不同等原因，教职工的集体依托感比较薄弱，找领导谈心又受到时间或空间的制约，使得教职工在精神方面的压力没有合适的渠道进行排解，偶有发生高校教师抑郁、自杀等行为。传统的工会宣传工作因受宣传手段和形式的制约，对教职工身心健康方面不能及时、准确的预警和干预，很难及时对教职工进行正面的引导和激励。 　　（四）宣传影响力日趋下降 　　新媒体时代的受众群体还有分散化、小众化的趋势，这种趋势大大淡化了工会文化的传播效果。高校工会的组织成员中有相当一部分是受过良好教育的年轻教师，这一部分群体的一个重要特征是对新技术十分敏感且参与度高，所以在高校工会成员中，对于新媒体的认知和使用比例是比较高的。但是目前来看，由于很难适应年轻教师的媒体接触和使用习惯，工会既有的传播体系对这一群体的影响力却是在不断下降的。 　　二、新媒体给高校工会文化宣传工作带来的机遇 　　 1.受众年轻化：随着时代的发展，电视、广播等曾经垄断话语权的传统媒体，收视群体已逐渐萎缩为中老年教师群体，不可避免地失去原有的受众和收视优势。而作为学校中坚力量的中、青年教师却是新媒体的忠实用户。社交网络、手机等在教师中应用很普遍，这种态势要求工会宣传必须占领新媒体阵地以抢占话语权。 　　 2.实时互动性：新媒体的本质就是所有人对所有人的传播。每个人既可以是信息的接受者，也可以是信息的传播者。由于新媒体讲究互动，发布者更普遍，其内容很多来自草根，基本与读者平视，更容易让那些希望表现自己的年轻教职工和希望被别人关心的年轻教职工喜爱。信息交流的实时互动性，有利于激发青年教师的参与热情，便于他们相对自由的发言或交流思想、表达观点、在讨论中加深对主流价值观的理解与认同。 　　 3.传播范围大，传播速度快：新媒体在传播信息时，两头都是个性化的独立个体，当很多教职工关注到同一个事件时，这些独立的传播原点，将自主地汇集成一个巨大的信息面，传播影响面非常大，传播速度也很迅速。 　　 4.信息来源多样化：新媒体的兴起很大程度上取决于参与者能成为信息的受众亦可成为信息的来源，从而使得信息的来源广泛而且多样化。这样的优势可以使参与者在虚拟的网络上更加容