启发式教学与初中英语教学.docVIP

启发式教学与初中英语教学 　　摘 要：启发式教学是当前课程改革提倡的主要教学方法，而启发式教学在很多教师中也不知是怎么一件事，或即使知道了启发式教学，在使用时往往是启而不发。为了促进课程改革的进行，本文以初中英语教学为例，介绍启发式教学的内涵、启发式教学在初中英语教学中的应用、启发式教学应遵循的基本原则。 　　关键词：启发式教学；初中英语教学 　　我国的义务教育正在全面推行素质教育，其主要目标是改变过去课堂教学中过多的知识性传授，更加注重素质教育，培养学生的自主创新能力和发散性思维。有效利用多种教学方法启发学生的思维，使学生的智力得到开发，是目前中学课堂教学的重要组成部分。笔者从事初中英语教学多年，经常用启发式引领课堂教学，教实践表明教学效果良好，下面谈谈运用启发式教学的一些体会。 　　一、启发式教学的内涵 　　启发式教学方法是指将所学的内容与学生的思考有机地结合，尽最大可能，充分调动学生的求知欲望，即通过“启发式”的教学方法，让学生由过去的被动接受知识，转化为主动参与到教学过程中来，通过学生的自主学习，培养独立思考和创造的能力。在古代，有许多注重启发式教学，如孔子的《论语·述而》篇有论述：“不愤不启，不悱不发。”意即不到他想弄明白而又弄不明白时，不去启发。 　　德国教育大家斯多惠对启发式教学理论做出了卓越的贡献。他的名言是：“不好的教师是传授真理，好的教师是让学生去发