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在假设中排除 在想象中转化 　　5月10日至12日，在江苏淮安参加了第16届“现代与经典”观摩活动，有幸聆听了多位大师的精彩课，让我印象特别深刻的是刘德武老师的课。尽管刘老师年龄偏大，但看上去精神矍铄。恰巧早餐时，刘老师主动与我们打了个招呼，真像是我们的“师长”，让人感觉特别亲切！他执教的“平行四边形面积”一课，设计精巧，思考灵动，语言魅力无不折服着我们。这当中尤其是他的教学构想“在假设中排除，在想象中转化”，更是给人以启迪。 　　在假设中排除 　　师：长方形面积公式是什么？正方形面积公式是什么？ 　　生：长方形面积=长×宽。 　　生：正方形面积=边长×边长。 　　师：平行四边形面积怎样计算呢？ 　　出示一个标准的平行四边形图。 　　师：猜一猜，这个平行四边形的面积如何计算？ 　　此时，刘老师针对“面积”的“积”引导学生思考，数学上的“积”一般表示两个数相乘。根据长方形和正方形面积计算猜想，学生提出计算这个平行四边形面积的三种假设，用6×5、6×4或5×4，刘老师在每道算式后面加了一个问号。 　　师：三种情况都能正确吗？ 　　生：不能，只有一个正确，或者都不正确。 　　师：估测一下，这个平行四边形的面积大约是多少？ 　　生：大约20平方厘米。 　　生：大约25平方厘米。 　　师：能停留在估测上吗？ 　　生：不能。 　　师：用1平方厘米的方格填入