启发想象， 培养学生音乐创造力.docVIP

启发想象， 培养学生音乐创造力 　　【中图分类号】G623.71 【文献标识码】 　　【摘要】在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下，培养学生的音乐创造能力是一个值得研究的问题。培养学生的音乐创造能力，应注重培养教师自身的创新意识和创造能力；建立一种新型的师生关系；激发学生的兴趣和爱好；改变传统教育观念，改进教学方法；完善学生创新学习，培养创造力的评价机制。 　　【关键词】音乐创造力 音乐兴趣 教学方法 评价机制 　　音乐是声音的艺术、情感的艺术，是实施美育的重要途径，是素质教育不可缺少的一个组成部分。在全面育人的素质教育过程中，音乐教育起着德育、智育、体育不可替代的作用，而培养学生创造力是中学音乐教学中的重要环节。音乐课深受中学生喜爱，它伴随着学生的健康成长，但传统的音乐课授课形式和教学方法， 有时会忽略音乐课本身所具有的愉悦性、感受性、创造性，导致课堂气氛死板单一，不能充分调动学生的学习积极性，使一些学生失去了学习兴趣。在新课改的理念下，要培养学生音乐创造力，首先要使学生在快乐中学习。 　　一、激发学生学习兴趣 　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。学生的学习兴趣、学习愿望是学好音乐的先决条件。兴趣能对学生进行各项音乐实践活动产生积极的动力。学生只有发挥主动性，才能使