发展，就是成为最好的“这一个”.docVIP

发展，就是成为最好的“这一个” 　　在苏州工业园区星海小学这片生命的林子里，行走着一支高素质的教师队伍。他们认为：“教师发展，不是简单的名优教师数量的增长，而是要引领教师，离自己的优秀近一些，离教育的本真更近一些。”教育的核心动能是教师，教师的成功，才能带来学生的成功。教育现代化关键是教师队伍的现代化，教师思想的现代化。只有让每一位教师成为最好的“这一个”，学校发展才能做到“水涨船高”“根深叶茂”。学校一系列的制度建设和特色培育，成为星海小学教师团队建设的重要推动力。 　　一、让不同的老师有不同的优秀 　　“教师的成长”是学校发展中的一个永恒的课题。星海小学把这个“课题”引进了“适合”的理念，逐步由外向内细化。 　　每个教师都是不同的，学历、经验、能力、个性都存在差异。据此，学校把教师分为三类，即新教师、青年教师和骨干教师，分层要求，分类培训，努力创设各类教师可持续发展的平台。比如，对于刚走上讲台的新教师，学校抓课堂教学常规培训，在备课、上课、听课、评课等方面进行面对面的跟踪指导，要求新教师每天听一节“随堂课”，每周上一次“练兵课”，每月上一节“爬坡课”，每学期上一次“汇报课”，以缩短“磨合期”，尽快使新教师成为合格教师。对青年教师进行“升格培训”，学校成立了青年教师“教育沙龙”，开设“教育论坛”，通过观摩、研讨、竞赛、考核、评比等形式，给青年教师创造成功的机会，对事业心强