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孩子攀比：引导正当时 　　让孩子们健康攀比 雷淑雅老师 　　自从彤彤穿上了漂亮的公主裙，短短几天，班上小蓓、馨儿、冉冉也拥有了同样的裙子，纯白色的蕾丝、层层叠叠的裙摆、大大的蝴蝶结…… 　　午餐后，小姑娘们聚在活动室一角玩表演游戏。小蓓做主持，小姑娘们轮流上台表演。一会儿，彤彤上台了，先神采飞扬地摆了个pose，然后秀起了公主裙。同样穿着公主裙的馨儿和冉冉马上加入了队伍，她们转呀转，比谁的裙子大，谁的裙子转得开。该轮到真真了，想不到，小蓓拒绝了真真：“你没有公主裙，不漂亮，只能做观众！”她的观点竟得到了馨儿、冉冉、彤彤的支持，“是的，一点也不好看，你走开！”真真没有再坚持，只是含着眼泪委屈地离开了表演区，嘴里嘟囔着：“明天我让妈妈去买一条更漂亮的裙子！” 　　这一幕引起了我的注意，我觉得这件事应该作些引导。因为第一，孩子有从众和自尊心理，喜爱模仿，喜欢得到他人关注，当彤彤有了公主裙，其他孩子也要求父母买来跟着穿上，这种爱模仿的天性为攀比提供了心理基础：为了得到同伴的认可，并超越她们，受到嘲笑的真真会要求妈妈买条更好看的，以引起大家对她的关注。如果家长溺爱孩子，一味简单地满足孩子的要求，就会成为孩子攀比心理滋生的土壤。第二，孩子爱美但并不了解美，对美的理解和认识很肤浅，我们应该引导她们知道，什么才是真正的美。 　　于是，午睡之前，我给大家讲了一个生活故事，并组织大家展开了讨论外表光鲜的阿姨在一瞬间却让人们厌恶，而长相普通的阿姨却成了大家心目中美丽可爱的人儿。到底什么样的人才是真正的美7大班的孩子们在生动形象的事例中，很快理解了内在美的重要性，知道了想要成为一个美丽的人，需要内在美和外在美的统一。 　　之后的一段时间，我组织孩子们展开了“我们谁最美”的主题活动，通过画画、故事、歌唱等手段，并密切结合幼儿的生活，引导孩子去观察、去发现、去表现周围的好人好事。活动中，孩子们不仅积极争做内外和谐统一的“最美的人”、还懂得了小孩子在幼儿园只要穿戴整洁、朴素大方就是美。运动场上的舒适合体、能表现活力也是美，穿着不需要与他人过度一致，不需要相互攀比。 　　孩子们天真无邪，是非曲直、真伪美丑需要成人正面的教育。如果孩子与人攀比，成人首先不可盲目训斥或一味满足，而应该静下心来和孩子交流。针对具体情况，适时、适当予以引导。也可以变堵为疏，利用孩子“攀比”的竞争心理，与小朋友比物质以外的东西，如比比谁的学习好、谁的习惯好、谁的品质好，等等，以此激发孩子的上进心，让孩子们健康“攀比”，让“攀比”成为孩子健康成长的阳光。 　　拒绝攀比需躬行 陶子翔爸爸 　　翔翔是中班小朋友了，平时积极乐观、健康向上，当然也会出现调皮捣蛋、攀比甚至偶尔不诚实的心理。记得有一次，和朋友一家自驾去上海，为排遣旅途无聊，我们带了台ipad，两个孩子都喜欢玩，翔翔就表现出了“这是我的”炫耀心理。炫耀和虚荣是产生攀比的根源。或许翔翔现在还不知道什么是攀比，也没产生攀比的行为，但我认为孩子产生攀比心理并不可怕，也不必担心，关键在于家长和老师身体力行，为孩子作出拒绝攀比的榜样。 　　攀比，并不等同于进取与竞争，就如生活并不等同于追名逐利一样。有些人不曾体会过自己拥有的快乐和幸福：有时抱怨年高的父母不理解自己，却不知道庆幸父母健在是福；有时抱怨孩子调皮、捣蛋、不争气，却不知道为健康而活泼的孩子而骄傲……为了不比别人差，攀比的人们为了房子、车子、票子、面子等拼命去赚钱、拼命去工作，心，累了许多：身体，差了许多。而就在这无休止的攀比中，可否知道，你的快乐与幸福也在其中悄然流逝了呢？ 　　我给翔翔讲过一个故事在一次考试中，所有的人都穿戴华丽。突然，门被推开，一位身穿朴素衣服的人进来了，许多人都嘲笑那个看起来像乡巴佬的人，然而在答题中，当他们都为答不上正确答案而苦恼时，那位“乡巴佬”却镇定自若，从容答对了一题又一题。还没等到考试结束，监考官就激动地宣布他入选了。他就是拿破仑手下的一位名将——德鲁奥将军。我告诉孩子：不应该攀比谁穿得好，而应该透过表象看本质，人们永远欣赏有内涵的人。 　　在教育孩子拒绝攀比的过程中，我始终坚持正人先正己，要求孩子做到的自己首先做到。如我们开的是一辆普通家庭用车，也已经行驶了近6年10万公里，由于日常注重保养，车况依然很棒，没有因为周围的朋友开上高档车而产生任何攀比心理：同样也没有因为有人穿戴名牌、讲究吃喝而产生攀比心理。我告诉孩子：勤俭节约、艰苦朴素是我们中华民族的传统美德。为了让孩子懂得农民伯伯种粮的艰辛，养成爱惜粮食的好习惯，我多次带孩子到农村田头了解实情，并讲述自己当年是怎么帮爷爷奶奶插秧、种田、割稻、晒谷的。 　　拒绝攀比，拒绝的是一种虚无、虚荣的生活。拒绝攀比，是一种心态，更是一种境界。 　　呵护一颗平常心 金至诚妈妈 　　女