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浅谈小学数学中学生自主学习能力的培养 　　摘要：随着我国数学新课程标准的实施，数学教学已经不能如传统教学一样简单地停留在让学生模仿方法和记忆理论的阶段。数学教学更应该重视培养学生自主探究性精神，让学生主动去探求知识，并且主动去发现问题、解决问题。学生学习过程中的自主探究不是让学生放任自流，整个的教学活动是在教师的正确指导下进行的，是改变学生被动接受为主动探索的过程。 　　关键词：小学教学；自主学习能力；培养 　　《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在小学数学教学活动中，让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现，是学生生理心理发展的要求，是提高课堂教学效率的有效途径。教师在教学活动中应充分激发小学生自主学习兴趣，创设开放型课堂教学环境，教给学生自主学习的方法，从而培养小学生的自主学习能力。 　　一、培养学生的兴趣，增强主体意识 　　兴趣是最好的老师。在数学教学中，教师要充分调动学生探究的积极性，要让学生像一个小“数学家”一样自己去研究、去学习。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以创设一些悬念，启发学生把生活中的现象与问题变为学习的对象，把生活