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浅谈小学语文“盖房式”作文教学 　　作文历来在语文学习中是重头戏，早在古代就以一纸文章定天下。作文的好坏其实反映了学生对字、词、句、修辞等各个方面的掌握情况。如果我们把优秀作文比作是一座高楼，那么，字词句就是建筑材料，新颖而独特的样式就是作者巧妙的构思，修辞细节的运用就是高楼的装修，最终的评改就是高楼的验收。那么，我们不妨让学生结合自身基础，盖出一座属于自己的“大厦”，这当然需要一个循序渐进的过程。 　　一、积累“砖块” 　　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想作文写得好，就像要盖一座高楼，砖头等建筑材料是不可少的，而字、词、句、段就是这必要的建筑材料。 　　（一）积累 　　1.积累词语。词是组成句子的材料，要想句子完整而生动、准确而逼真，就必须具有丰富的词汇。于是我要求学生每人准备一本摘抄本，把在课内或课外阅读中发现的好词记录下来，不理解的词查字典理解含义，也收集起来。 　　2.摘录优美的句子、片段。在积累好词新词的基础上，每天摘录一句或一段，自由选择，每周作文课上，小组分享并评选。这些好词句，假如能恰如其分地运用到作文之中，一定会给作文增光添彩。 　　3.加强美文的朗读、背诵。教材中有诸如《松鼠》《草原》等学生文质兼美的文章，利用好这些文章，也是学生积累的一个重要手段。无论是课外的还是课内的经典美文，只要学生喜欢都可以积累。通过积累学生可以逐步感受到语言的内蕴和文章