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浅谈沉锚效应在物理教学中的应用 　　摘要：在心理学上有个名词叫做“沉锚效应”，指的是人们的思维、决策很容易受到第一信息的左右，第一信息就如沉入海底的锚，它将人的思维固定在某处，进而对其决策、判断、思维等产生一定的作用和影响，有时甚至能起到决定性的作用.本文就教师在教学中应如何合理应用沉锚效应来为教学服务做了初步的探讨. 　　关键词：沉锚效应；物理教学；应用 　　教学处理习题中，曾碰到这样一道题目： 　　三个阻值都是R的导体用一定方式连接起来，其总电阻不可能为（ ） 　　（A） R13 （B）2R13 （C） 3R12 （D） 3R 　　其实这道题出的有问题，如果仔细考虑，选项中的每一个答案我们都能用三个电阻经过一定方式连接获得，所以这道题其实是没有答案的.（A）、（C）、（D）答案所涉及到的电阻连接方式，学生很容易就能思考出来，而（B）答案中所涉及到的电阻连接方式，在思考上存在一定的难度.对学生来讲，（B）答案的抉择是个很大的挑战.在惯性思维的带动下，人们都会认为既然是选择题，那就一定会有正确的答案，学生当然也不会例外.因为思考难度大而考虑不出来，则学生毫不犹豫地选择了（B），而没有考虑到书本其实也会有出错的时候. 　　当时我带了4个平行班，在给2个班上课的时候，我提问的语句是：“大家看应该选哪个答案呢？”结果，学生都会按照思维的惯性进行考虑、讨论而选出（B）答案，没