浅谈新课改下高中数学的教学方法.docVIP

浅谈新课改下高中数学的教学方法 　　摘要：随着新课程的不断推进，传统的数学教学观念正面临着向现代教学观念转变的挑战。高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。作为奋斗在一线的数学教师，我们要加强对新课程理论的研究，彻底转变教学观念和教学思想，一切为了学生的发展，积极挖掘现有教育资源，充分利用现有教学条件，让新课程能够顺利实施从而取得良好的效果。 　　关键词：新课程；高中数学；教学方法 　　中图分类号：G633.66 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）07-0065-01 　　一、创设情境，引发学生探究兴趣 　　教师通过创设具有情绪色彩的形象生动而又具体的教学情境，能激起学生积极的情感体验与态度体验，诱发学生的探究动机，促使学生能够更好地理解知识，形成技能。 　　1.注重培养学生的兴趣，学生对某项事物具有浓厚的兴趣，就会学的好，学的主动，数学是一门不断探索的学科，在高一阶段，应该注重基础知识，而不能一味的强度难度，学生学的轻松了，而且能激活他们探索新知识的兴趣，他们能从中感觉到学习的乐趣，体会到学习数学的意义，才能主动的去学习数学。教师要帮助那些没有自信的学生建立自信力，在课堂上面多鼓励他们提出问题，给予他们充分的表扬和肯定。 　　2.不会主动地去学习数学，一部分学生只有在上数学课