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浅谈提高初中化学课堂教学的措施 　　【摘 要】化学教育是中学生素质教育的重要组成部分，是培养学生创新思维、观察能力和创新能力的重要途径之一。本文从制订目标、创设学习情境、培养探究能力、联系实际、增加跨学科内容及使用多媒体等方面展开教法的研究。 　　【关键词】中学化学 教学方法 分层教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.125 　　新一轮基础教育课程改革从课程价值观到教学理念都发生了深刻的变革，这就要求教师在教学过程中要转变角色。在教法上，教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，关注教学情境的创设。教师尤其要结合学生的生活经验和已有基础，因势利导，从化学课程的“预设”到“生成”，充分体现出教材的计划和开放性的和谐统一，不墨守陈规，把握时机，教学的一切手段都围绕培养高素质的学生展开。一名优秀的教师之所以能硕果累累，就是他能够根据教材的要求和学生的实际，采用一定的教学方法，进而形成自己的教学特色。但在实施新课程的今天，一名优秀的教师，应具有多方面的才能，在发挥自己优势的同时，不断吸收各种教学方法的精华，在发挥自己特长的同时，采用综合的教学方法实施新课程教学。 　　一、分层教学在教学中的应用 　　（一）根据学情对学生分层 　　在教学中，根据班级学生的化学成绩，自主学习能力