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浅谈高中语文阅读教学中的问题意识 　　【摘要】高中语文课堂缺乏问题意识、探索精神，学生不善于积极思考，这是阻碍语文教学取得突破的瓶颈，笔者认为，只有搞好了阅读教学，一切问题都会迎刃而解！ 　　【关键词】问题意识 探索思考 推陈出新 　　现实生活中，我们会遇到有许多烦人的“问题”，正是这些烦人“问题”打开了我们一个一个的为什么，让我们走进了许许多多的未知领域，让我们从一个懵懂的孩子成长为一个有学识的人。那么什么叫“问题意识”呢？简单说就是指一个人提出怀疑——反思——批评的思维方式，我们在现实生活中，对现实问题或已有理论常常产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理状态又驱使我们积极思考，不断地提出问题、探索思考，进而解决问题，人类思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。 　　“学起于思，思源于疑”，心理学家认为，一切思维都是从问题开始的。作为思维的动力源泉，强烈的问题意识会推动学生发现问题，解决问题，直至进行新的发现──创新。只有问题存在于学生头脑中，学生才会萌生解决问题的冲动，才会有求知的愿望和要求，才会积极去学习知识，知识的获取对于他们才有意义。 　　达尔文说：“方法是最有价值的知识。”提升学生的问题意识，就成了我们广大教师共同面临的课题了，现结合个人的语文教学实践，谈谈在语文阅读教学中培养学生问题意识的一些经验。 　　一、抓住主旨，纲举目张 　　抓住主旨这个问