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环节教学法在初中数学实践中的应用 　　【摘要】为了能克服传统教学方法的弊端，真正做到实施创新素质教育，我们就应该培养学生适应新时期新形势的能力。本文从环节教学法在数学教学实践中的应用尝试，从其本质上探究这种基于建构理论之上的新型教学方法的操作环节。 　　【关键词】环节教学法；初中数学；课堂实践 　　课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或框架。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良教学而逐步形成的，它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。为了推进数学教学的发展，我们应该时刻改善我们的课堂教学模式，去寻求更好的教学方法。以下本文就着重阐述教学方法中的环节教学法在数学教学中的应用： 　　一、环节教学法之学生数学课前的预习 　　在调查过程中，发现很多同学有忽视预习的现象。他们说，光复习已学过的东西时间就不够，哪来的时间预习。其实，如果课前预习好，准备充分，增加了不听课的效率，课后复习时间大大减少了。那么预习有什么作用呢？其一，课前准备充分，为课堂专心听讲奠定基础。其二，熟悉将要学习的内容，找出新内容的重点、难点、趣点，及不理解的内容。明确了这些之后，听课的目的就更清楚了。由于找出了“趣点”，对听课的兴趣也就更浓厚了。明确了重点难点，可避免“45分钟”平均使用注意力，以免过早产生疲劳。课堂上，大脑处于高度兴奋状态，思维敏捷、记忆力