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物理教学中学生形象思维能力的培养 　　倡导素质教育，就是要培养具有创新精神、创新意识和创造能力的高素质学生，思维能力的培养是实现这一目标的关键。在物理教学中，形象思维能力的培养对解决物理问题具有重要的意义。 　　一、物理学习中，学生头脑里形成物理形象很重要 　　物理形象是进行物理形象思维的开端，是物理形象思维的基础。脑海里对物理情景做一番了解，有一个初步的认识，形成物理形象，由此展开物理思维，进一步画图分析，列出数学方程，计算结果，解决问题。把理论推导和实际情况联系起来，是快速解决物理问题的关键。要提升学生的物理形象思维能力，应注意以下几点。 　　（1）物理是一门实验学科，因此需要加强实验，让学生在实验中观察和分析，形成一定的物理表象认识。一个成功的物理实验，会把抽象的理论知识形象具体地表现出来，让学生立刻明白其中的道理，抓住事物的本质。譬如，“摩擦起电”现象，学生一看就明白物体带电后的现象和性质，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，实验效果也是一目了然。学生在实验中通过观察探索，从而形成物理形象，对物理概念和相关知识有了自己的认识和体会，通过分析现象更好地理解掌握事物运动变化的规律。 　　（2）从实际生活中形成物理表象。理论联系实践始终是我们认识运动规律的重要途径，在生活中遇到具体的问题，应用物理知识进行思考。比如，骑车转弯时，我们就想想圆周运动的知识，自行车的向心力就