物理教学培养学生创新能力.docVIP

物理教学培养学生创新能力 　　摘要：学生通过自己学过的知识，进行类比分析，探索新知，点燃思维的火花，师生间在合作中学习，在互动中提高，增进了交流，最大限度地调动了每个学生学习物理的积极性、主动性和创造性，使学生亲近物理，让物理走进学生，创新能力得到增强，从而开发了学生的智力和创造精神。 　　关键词：初中物理 培养学生 创新能力 　　江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，正是我们教育教学改革的前进方向，因此，培养学生创新能力和创新精神正是我们物理教学的主要目的。 　　一、培养和启发学生创新思维能力 　　在教学中，教师要敢于将课堂还给学生，鼓励学生学会合作和探究，积极互动，双向交流，共同学习，共同参与，有计划、有目的地进行创造性学习，真正参与到课堂教学中，使学生成为课堂的主人。例如：我在教初二物理《牛顿第一运动定律》一课时，是这样设置课堂教学情境的： 　　（1）怎样能使运动中的自行车继续前进？（学生回答：需要用力。） 　　（2）物体做各种运动的原因是什么？（学生回答：需要用力。） 　　（3）亚里士多德的说法正确吗？（学生回答：正确。） 　　（4）观察斜面小车的演示实验后，得到什么结论？（学生回答：小车在毛巾的表面上前进距离最短，在棉布的表面上前进的距离较短，在光滑的木板上前进的距离最长