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用创新点亮课堂 　　摘 要：与2003年课标相比，2011年课标在教学建议中新增了一项体现创新精神的重要建议，即“创造性地使用教材，优化教学过程”。这是一项全新的具有鲜明指导意见的建议。课堂教学是达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。只有在遵循教学规律的前提下锐意创新、勇于创新，才能取得理想的教学效果。 　　关键词：备课理念；思考兴趣；课堂管理 　　下面我以苏教版七年级上册“我自信，我能行”为例来谈谈如何创新教学方式，构建生态课堂。 　　一、更新备课理念，精选教材 　　教育家叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”这句话启示我们，教材不是圣书，它只是提供了最基本的教学内容。为了体现新的教学理念，备课时我们要根据学生的具体情况，从实际出发，重新组合教学内容，安排最佳的呈现形式。 　　【案例】在教学“我自信，我能行”这节课时，根据学生原有的知识、生活经验和本节课要讨论的问题之间的距离，我改变了教材内容中的呈现方式。把教材最后拓展天地中的“自信就能成功吗？”的内容转移到第一个学生活动中。 　　师：看了毛遂自荐的故事，你们还知道哪些自信者的故事？ 　　（学生交流后教师补充材料） 　　师：同学们阅读了“最美舞者廖智”、孙杨、丘吉尔的故事，他们除了是自信者外还有什么共同特征？ 　　生：成功者。 　　师：请同学们探讨：只