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青少年学生轻生问题诱因与预防对策探析 　　摘 要：目前，青少年学生轻生事件屡屡见报端，呈明显上升的趋势，是一个亟须人们重视的严峻问题。开展青少年学生轻生问题研究，对于维护社会稳定和家庭的完整，保障青少年学生的生命安全，具有十分重要的意义。 　　关键词：青少年学生；轻生；预防 　　收稿日期：2013-05-06 　　作者简介：杨威（1985- ），男，郑州航空工业管理学院助教，研究方向为大学生思想政治教育。 　　当前，在全国上下响应党的号召、努力实现“中国梦”的征程中，青少年学生面临的机遇很多，与此同时，他们面临的挑战也非常严峻，心理承受的压力很大，常因学习、就业、家庭、人际关系等一系列事件受挫而引起心理失衡，继而引发严重的轻生事件，给社会、家庭和个人带来惨重的后果。因此，开展青少年学生轻生问题研究，增强青少年学生的挫折承受力和社会适应力，对于维护社会的稳定和家庭的完整，保障青少年学生的生命安全，具有十分重要的意义。 　　一、青少年学生轻生的主观因素剖析 　　“中国少年儿童平安行动”组委会曾针对全国29个省、自治区、直辖市的1170名学生开展一项调查，结果显示：9.57%的学生有自虐、自残、轻生等行为。在调查中，有不少学生曾经想过“不如死了算了”。虽然青少年学生轻生事件屡见不鲜，但大部分人都认为那不过是极少数学生的偏激行为罢了。所以当调查结果呈现在大家面前时，我们还是对这么多学生产生类似想法感到难以理解。有学者指出，自杀的基本原因是由于人产生了一种认为自己的存在没有意义的意识，它与人在社会中所处的地位，尤其与经济的稳定、思想混乱、社会道德标准的重新评价有关。 　　通过对调查结果和近期发生的多起轻生事件进行分析，笔者认为，大多数的轻生青少年是由于情感孤独、极度自卑、人格缺陷或采取失当的保护措施所造成的。情感孤独的孩子大多是调皮或成绩差的孩子，他们无论在家里还是在学校，经常被批评、受嘲笑、遭嘲弄，时间久了，心里的苦闷愈积愈多，自尊心也受到了伤害，于是就找地方发泄，或涉足网络游戏，抑或采取极端的方法，以求得到解脱。极度自卑者大多出自单亲或无亲家庭。父母的离异或过世会对孩子产生巨大影响。国内外研究表明，父母情感对孩子学习成绩、生活习惯、性格形成都有很大影响。家庭气氛不融洽、父母离异等都容易使孩子出现心理问题。此外，轻生者往往都有严重的人格缺陷或心理障碍，如孤僻、抑郁、情绪不稳定、依赖性强、以自我为中心等，其中抑郁是最为突出的问题。对青少年轻生者的心理鉴定以及对青少年自杀未遂者的调查结果显示，自杀行为与重性抑郁症显著相关。 　　二、影响青少年学生产生轻生心理的外在因素 　　1.学校因素。教育部在2002年颁布的《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》）规定：学生自杀、自伤的，如学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任。我们清楚地看到《办法》规定的是“学校已履行了相应职责”，才无法律责任。但在发生轻生事故的学校，一些也存在体罚、管理不善等情况，作为学生教育主体的学校教育，我们理应密切关注。 　　在传统教育方面，大多数学校是相似的。教师基本上都能把学生该掌握的文化知识传授给他们，但在教学生怎样做人方面，有些教师则做得不能让人满意。诚然，现在由于应试教育而引起的作业繁重、课程紧张等确实存在，莘莘学子也被“学习压力”“生活压力”“就业压力”等“新三座大山”压得喘不过气来，在这种情况下，如何调动青少年学生的积极性，让他们乐观地面对生活，往往被部分老师所忽视。 　　2.家庭因素。望子成龙、望女成凤是所有父母对孩子的期望，也就是这样的期望让许多青少年学生不得不面对无尽的烦恼。父母的教育方式对孩子成长会有很大影响。从世界范围看，瑞典的青少年自杀人数大大超过邻国挪威。这两个国家的生活水平相当，生活习惯相似，为什么差别会这么大呢？学者研究表明是因为两国的早期家庭教育方式不同。挪威教育注重责任感的培育，从小就要求孩子学会承担义务，而瑞典人则给孩子一个无忧无虑的童年。随着孩子年龄的增长，瑞典的一些孩子在面对失败和挫折时就难以适从，久而久之，就变得萎靡不振，甚至产生轻生的念头。所以，我们应在孩子接受教育的初期，就给他们以正确的引导。 　　3.网络因素。随着电脑的普遍应用，网络逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。电脑在给我们带来便捷的同时，也不可避免地带来了负面影响。现在的青少年学生中独生子女多，他们与外界接触少，在利用电脑学习的同时不可避免地要接触网络游戏。青少年学生辨别是非的能力尚差，尤其是那些学习成绩较差的学生，一旦接触网络游戏，就像找到了一份精神寄托似的，有的完全沉浸其中，不能自拔。网络游戏只要符合国家法规是应该合理存在的，关键是青少年学生在学习压力大、精神空虚时容易借助网络来发泄、展现自己，以寻求“真正的自我”。对此