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正确人地观知、情、意的有效达成 　　人地关系是地理教育的永恒主题，是地理学最重要的思想。正确人地观知、情、意的有效达成是地理教学追求的目标，也是教学中的难点。何为人地观的知、情、意？知，即是认识、理解和掌握，是情和意的依据；情，即情绪态度，内心体验；意，即所做的自觉努力，支配行为的力量。根据课标要求，主要表现为能够正确认识人类与自然环境的相互关系，感受人与自然的和谐美，树立科学的人地观、发展观，形成协调人地和谐相处的基本技能，并自觉投身环境保护的活动中。下面就以“人种和人口”为例，对学生正确人地观知、情、意的有效达成进行详细阐述。 　　中图版八年级地理上册第3章“居民与聚落”所述四节内容，都以环境和经济发展与人口状况的关系为基本线索，从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识。第一节“人种与人口”是继自然地理知识之后，人文地理的开篇。其中人口和人口问题是目前人们共同关注的主题，通过本节的学习可使学生建立正确的人口观、人地观。 　　一、正确人地观知、情、意的教学构思 　　本节主要介绍世界人口的基本情况，所讲知识的内在联系十分紧密。例如，①人口的数量和人口的增长实际上是同一问题的两个方面，因为人口增长状况是认识人口数量动态的重要标志。②人口增长和迁移塑造着人口分布的面貌。③讲述自然增长率是为了定量地反映一个国家或地区人口的分布状况。④因为人口数量增长和分布都受自然