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物理教学贵在如何培养学生自主学习 　　【摘要】新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式。那么，科学教学实践中如何真正落实呢？实践表明，在具体的课堂教学中，教师应重视知识的形成过程，引导学生多观察、多动手、多思考、多探索，保证学生自己动眼观察、动手操作、动脑思考、动口研讨，体验知识产生和形成的过程，做到在获得知识的同时，让学生养成积极参与、勇于实验、勤于思考、乐于探究的良好的自主学习习惯。 　　【关键词】中学物理 课堂教学主体意识学习习惯 　　为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，首先要培养学生自主学习习惯，所谓自主学习，是指个体在学习过程中一种自觉、主动的学习行为，是个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示，在学习过程中不断激发主体意识，积极发挥主观能动性和创造性的一种学习过程和学习方式。 　　一、激发学习兴趣，使学生乐学 　　在课堂教学中，要激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习动机，增强学生的内在驱动力，引发学生的求知欲，这是进行自主学习的前提条件。 　　1、创设情景，刺激求知欲，引起认知兴趣。求知欲的产生需要新奇的刺激，在教学中通过实验演示、多媒体的应用等手段，设置学生渴望知道的悬念，刺激学生的好奇心，激发学习兴趣。如对“电功率”的教学，可把“220V、60W”和“220V、25W”的灯泡串联在220V的电源上，演示前让学生猜想当闭合电键后，两灯泡的发光情