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现代化教学手段让阅读教学走得更远 　　摘 要 语文教学尤其是阅读教学要积极利用现代化教学手段，让学生主动靠近阅读、喜欢阅读、主动探究，让学生成为课堂的真正受益者，实现真正的素质教育。 　　关键词 小学语文；多媒体；阅读教学 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0144-02 　　学生阅读能力的提高，需要教师有意识地挖掘、锻炼，使学生主动学习，由原来无奈被动的学习变成积极主动的学习状态，培养他们良好的阅读学习习惯，同时体验到语文阅读给自己成带来的乐趣，体会到阅读的重要性。但由于小学生的自制力差、年龄小、知识面窄、可塑性强等特点，需要语文教师恰当地引导和培养。笔者在此简单谈一下自己在小学语文阅读教学方面的体会。 　　1 利用多媒体让阅读变得更有趣味 　　良好的阅读环境是有效阅读的保证。学生是阅读的主人，作为教师，应该为学生创设良好的阅读环境。在教学伊始，教师的开场白可以把学生快速引入阅读环境。教师根据阅读内容，利用多媒体灵活地选择音乐渲染、多彩画面、精彩的故事、视频录像等导入，大屏幕出示问题然后读书。在学生读书之后，要创设开放自由的讨论环境。这些都有利于巩固学生的阅读效果，增强学生的阅读兴趣。但阅读是个体的行为，由于个体的性格、经历、知识体系的不同，同样的文字，阅读后的感受并不相同。因此，在师生对话和生生对话中，教师