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用印象主义音乐为学生插上想象的翅膀 　　【内容摘要】21世纪，面对国内外瞬息万变的大环境，我国教育必须适应形势，改变传统教学模式，挑起培养创新型人才的重任，才能适应社会的发展、科学的进步和时代的要求。音乐教育作为学校教育的重要组成部分，在培养学生创造性思维方面，有着其他学科所不能比拟的优势。因为创造性思维与音乐的发散思维、想象思维，在本质上、内涵上以及特征上都有着惊人的相似之处。特别是20世纪的印象主义音乐更能突出地体现这一特点。将印象主义音乐引入到开发学生创造性思维的课堂中，也必将起到非常积极的作用。 　　【关键词】印象主义音乐 创造性思维 想象力 　　教育部制定的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中指出：“音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。”在这一理念的引领下，在音乐教学实践中，我们应该更加重视培养学生的创造性思维，激发学生的创造意识。 　　一、创造性思维的作用 　　在漫长的历史长河中，创造力都发挥着巨大作用。培养学生的创造性思维，挖掘学生的创造能力，已经成为国内外教育研究及深化教育改革的热点课题之一。 　　1.创新是人类社会发展的必然趋势。从人类最原始状态的茹毛饮血、钻木取火到现代克隆技术的诞生，再到神舟九号的升空，说到底就是创新。不断地创新，不断地提高，人类社会才能不断地向前发