现代信息技术媒体促进美术研究性学习的实践探索.docVIP

现代信息技术媒体促进美术研究性学习的实践探索 　　摘 要： 随着现代科技的发展，信息技术已经广泛运用于美术教育教学领域。在美术课堂教学中，应充分发挥现代信息技术多媒体辅助教学的优势，丰富美术教学内容，满足学生个体自我发展的需要；实现学习方式的多样化，激发学生的学习兴趣，促使他们自主参与美术研究性学习活动；丰富学生的视觉形象和审美经验，感受艺术创新，形成基本美术素养、涵养人文精神，从而提高美术教学效率和质量。 　　关键词： 信息技术媒体 美术课堂教学 研究性学习 　　美术课程是一门注重体验、综合和创新的课程。现代信息技术媒体具有“图、文、声、像”并茂、直观性、动态性、交互性、大信息量、大容量性等特点，具有许多对教学过程来说特别宝贵的特性与功能，笔者利用信息技术教育的优势，使之与美术教学整合，突破时空限制，开展美术研究性学习，使学生积极主动愉快地参与教学活动，提高学生探究能力、综合实践能力和创造能力。在美术课堂教学中，要如何利用现代信息技术媒体辅助美术教学？主要从哪些方面进行多媒体教学？笔者以人教版艺术课程《你的房，我的房，他的房――走进蔡氏古民居》研究性课例谈谈想法与做法。 　　一、利用现代信息技术媒体，启动美术研究性学习，促进自主探究。 　　研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题。强调学生对所学知识、技