石家庄市父亲参与幼儿教养现状调查及对策.docVIP

石家庄市父亲参与幼儿教养现状调查及对策 　　摘 要： 随着时代变迁，不少父亲日渐领悟参与孩子成长过程的必要性，不希望自己在教养参与方面被边缘化。以石家庄市200名幼儿的父亲为被试，从互动性（Interaction）、可及性（Accessibility）和责任性（Responsibility）三方面考察石家庄市父亲参与幼儿教养的现状。结果显示，责任性得分最高，然后依次是可及性和互动性；幼儿是否为独生子女在互动性上有明显差异，在可及性和责任性上无差异；父亲参与教养水平在幼儿性别上不存在显著差异。 　　关键词： 石家庄市 父亲参与 幼儿教养 　　对于父亲参与教养，Lamb等根据已有研究，归纳出父亲参与教养的三个维度：互动性、可及性和责任性。互动性（Interaction）指的是父亲在照顾孩子时，与孩子的互动行为，例如拥抱、和孩子交流、游戏等互动行为；可及性（Accessibility），即父亲并未与孩子直接互动，而是在孩子有需要时随时召唤，；责任性（Reponsibility），该参与层面较难界定，主要指父亲对孩子的成长负责，觉察孩子的认知、情感、身体的需要并尽可能满足，如知道孩子生病时该去哪个医院，为孩子上学寻找学校等。北京师范大学的伍新春教授在此基础上编制适合我国国情的父亲参与教养问卷，本文则采用伍新春教授编制的父亲参与幼儿教养问卷进行研究。 　　一、问题的提出 　　在幼儿