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用爱弹奏最美的乐章 　　摘 要：本文以一个学困生转化为案例，结合自己班主任工作实际，阐释了做好学生转化工作的具体措施。 　　关键词：细心 爱心 耐心 信心 　　班主任工作是辛劳的工作，它使教师的生活充满矛盾、无助、彷徨、失望，但是，班主任工作又是幸福的工作，它促使学生进步，促使教师自身成长，同时收获最真的师生情。下面，笔者结合一个学困生的转化经历，谈谈班主任工作的艺术性。 　　观察细心，了解每一个学生 　　德国诗人海涅说过：“每一个学生都是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”对于班主任来说，一个学生就是一个丰富、多彩、复杂的世界。在每个学生的内心深处都有一个独立的琴弦，想弹奏或是激昂的或是低沉的或是杂乱无章的乐章。在一个班级里，学生的兴趣、爱好、特长、家庭背景等存在很大差异，班主任要想使自己的教育工作与学生产生共鸣，就必须全面了解学生。这是热爱学生的起点，教育学生的前提。因此，细心观察每一个学生，了解每一个学生，是我对自己班主任工作提出的要求。 　　在我参加工作的第二年，做了一名班主任，召集那天，我站在班级门口，认真地打量着从我身边经过的每一个学生，这时一个男孩进入了我的视线，个子不高，很瘦而且脸色发黄，但眼睛却很大很亮，这就是小T给我的第一印象。他向我问了声好，我回应一声好，但在他的眼神中我看到了闪躲，看到了胆怯，这时我的心里画上了一个大大的问号…… 　　很