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统一领导 认真规划推进一体化课程教学改革 　　摘 要：本文介绍了辽宁省一体化课改取得的成绩、特点和经验，并对如何有效开展一体化课改的问题进行了探讨。 　　关键词：辽宁省 一体化课程教学改革 特点 　　一、辽宁省一体化课程教学改革的特点 　　一体化课程教学改革将是今后技工院校教学的方向。这样一个重大的教学改革必须要由省教学管理部门统一管理和协调，辽宁省就如何落实人社部改革要求，如何实施一体化课程教学改革进行了思考和整体设计，有以下三个特点。 　　1.要从省级层面统领课改 　　一体化课程教学改革试点工作不能只在试点学校单兵演习，省级工作部门要出手站位，上承人社部改革意图，下接试点学校改革实践，中间搭建工作平台，开展经验交流、政策保障、师资培训、指导检查、质量监控等工作。 　　2.一体化课程教学改革要结合实际，既要符合设计的指导思想，又要有创新 　　辽宁省在改革上设计了两个阶段。第一阶段，积极推进一体化课程教学改革，为技工院校走向市场打基础，进行基础改造。首先在12所有改革试点要求的技工院校造“盆景”，做出示范，然后逐步推开扩大造“森林”。第二阶段，进行技工院校市场化改革，实行“开放式”教学改革，让长期学制教育和短期技能培训融为一体，实行以知识、技能为单元的学分制，让课程成为市场货架上不同层次规格的商品，让教学面向社会所有各类人员开展教育，把技工院校办成全社会各类在职、失