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职高英语教学的困境与对策 　　摘 要： 由于种种因素合力使然，职高英语教学中出现教师不好教、教不会，学生不好学、不会学、不想学的尴尬现状。本文从内外动因分析入手，提出走出职高英语教学困境的一些改进对策。 　　关键词： 职高英语 教学困境 改进对策 　　中等职业学校英语教学以“适用和够用”为原则培养中级适用型人才，英语的教学必须与今后工作密切相关，与岗位需求相适应，确保实用、有用、够用。就英语学科的功能和作用而言，学生综合运用能力的形成，英语实际阅读与会话能力的形成等与当今社会需求相适应的因素，成为企业选人、用人的基本要求。由此可见，职业英语教学必须立足于社会需求，将育人方向建立在市场需求上，从而培育一批英语能力同社会需求相吻合，且储备一定专业知识的多面人才。然而，当前职高学校在英语教学方面面临诸多问题，本文以职高学校开展英语教学的具体情况为抓手，对问题存在情况进行分析，提出一些改进意见。 　　一、职高英语教与学的现状和困境 　　（一）学生因素 　　目前职校学生大多英语基础较差，在英语学习过程中的主动性和自觉性不够。 　　1.基础总体偏弱。 　　据调查，当前职高学校中百分之七十左右的学生没有打好英语基础，主要表现为单词读、写、识记困难，语言构句成篇能力更是不足；英语基础较好的比例估计约有一成左右，在基于整体英语水平薄弱的大环境，其英语能力提升速度受到限制，久而久之，慢