苏联教学论的文化传统审视.docVIP

苏联教学论的文化传统审视 　　【摘 要】苏联文化传统的基本特征主要表现在独特的二元文化结构、浓厚的集体意识、马克思主义哲学的指导思想地位。从马克思主义认识论角度来考察教学现象是苏联教学论体系的显著特征和重要贡献。苏联教学论对我国教学论的发展曾经产生了重要影响，但需要在学习和借鉴国外各种教学论流派的基础上，结合我国教育文化传统和教育实践，建构具有中国教育文化特色的教学论。 　　【关键词】教学论 文化传统 马克思主义认识论 苏联 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）21-0016-02 　　教育发展总会受到一个国家或民族文化传统的影响，教学思想、教学制度、教学内容和方法上都会深深打上文化传统的印痕，教学不能完全脱离传统的文化根基而任意创新。这一点，我们完全可以从苏联教学论的发展及形成中得以验证。 　　一 苏联文化传统的基本特质 　　1.独特的二元文化结构 　　在苏联时代，由于文化传统主体的不易变更及有意的推动，俄罗斯的文化传统得以延续。俄罗斯民族一直面临着两大矛盾：（1）东、西方的矛盾，即地理上的文化碰撞；（2）上、下层的矛盾，即社会构成上的文化差异，这两大矛盾是俄罗斯文化整体特性的一个表征。 　　俄罗斯地处欧亚之间，处在东西方文化的交汇处。这种地缘政治条件，使俄罗斯文化深深地打上了东西文明结合部的烙印，使俄罗斯文化的深