职教数学教学要贴近生活.docVIP

职教数学教学要贴近生活 　　摘要：职教数学的教学内容一定要贴近生活，从学生最熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，不断地沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使数学和生活融为一体。 　　关键词：中职生；数学生活化；生活数学化 　　一、为什么职教数学要贴近生活？ 　　1.数学的萌芽和发展趋势。数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。早在远古时代，就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。可见“在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽”。在“BC60—BC300年古希腊学者登场后”，数学便开始“作为一名有组织的、独立的和理性的科学”登上了人类发展史的大舞台。如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。此外，社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩门”；运动场跑道直道与弯道的平滑连接；折扇的设计以及黄金分割等，则是平面几何中直线图形的性质及解Rt三角形有关知识的应用。由此可见，数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。 　　2.中职生数学教学现状。传统的数学教学思想，认为数学是一个已经有的、现成的数学体系，教学时只需把教学内容作为一个“现成的产品”来分析就