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英语阅读“新”生点 　　【摘要】新课改倡导的为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展的“三个发展”的目标定位，让英语教学面临诸多挑战，如何提高学生的英语阅读能力就成为最为关注的话题之一。通过对英语教学目标的分析，利用新课改理念提高英语阅读的探索，以及新课程背景下英语教师的专业化发展等方面来展开对阅读能力的新的提升观点的思考。 　　【关键词】新课改教学观发展性评价文化意识 　　引言 　　21世纪是各民族间交流，国际间交流越来越密切的时代，学习和掌握英语是合格公民的必备条件之一。学好英语有利于人的全面发展，有利于良好性格，一直和交往合作精神的培养，更重要的是借语言这个工具来读取全球的最新信息，了解全球动态，更好地为我们国家及个人的发展做准备，而英语阅读能力的提高就是基本前提。当今新课程改革在全国范围内逐步开展，在这个大背景下，每位教学工作者都面临一定的机遇和挑战。如何客观理解课改以学生的全面发展的理念，如何用“以学促教”的思想贯彻阅读教学，培养学生独立及高效的阅读能力，都将成为每一位英语教师应探索的重要课题。 　　一. “新”英语教学的目标 　　《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际应用能力的过程，又是他们磨练意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。”可见