试谈初中语文专题教学的实施.docVIP

试谈初中语文专题教学的实施 　　 内容摘要：初中语文“专题”板块是苏教版教材的一大组成部分。“专题”涵盖面很广，旨在进一步培养学生的合作精神，提升学生的自主学习能力和整合能力。但在实际教学时，这一部分往往会被弱化，它已成为我们教学的一个薄弱环节，而这一现状亟待改善。 　　 关键词：中学语文 专题教学 自主探究 合作整合 　　 “专题教学”是指在一定的专题或问题情境下，以学生主动建构为活动主线，旨在促进学生多元智能发展的教学活动形式。 　　 综观苏教版初中六册语文教材，每册书除了单元课文、名著推荐与阅读、综合实践活动、诵读欣赏、写作、口语交际、综合学习与探究外，还有一大亮点，那就是专题。三册书共有十个专题，包括七年级上册的《狼》专题，七年级下册的《荷》专题，八年级上册的《长城》专题和《汉字》专题，八年级下册的《鸟》专题和《叶》专题，九年级上册的《气象物候》专题和《广告多棱镜》专题，九年级下册的《系统思想与统筹方法》专题和《我心中的语文》专题。 　　 可是作为每册必有的这个亮点，很多语文老师并未多加重视。专题中涉及古诗文的，比如《荷》专题中的《采莲曲》《莲叶》《赠荷花》《白莲》和《爱莲说》，老师往往会像教授诵读欣赏一样，翻译、背诵。而《芙蕖》和参考资料中的《荷塘月色》《荷花飘香北海夜》《爱藕说》《我爱莲有实》《莲花与佛教》这些试卷上不会考到的内容，往往简单地读读了事。更别谈最