语文教学，回归生活.docVIP

语文教学，回归生活 　　摘要：我们要转变教育观念，给学生留下时间、空间和机会，放手让学生大胆地去想、去看、去说、去画、去做、去怀疑、既教给其学习方法，又教给其获取知识的途径。培养学生自主、探究的能力和意识。 　　关键词：创新 回归 生活 教学生活化 　　中图分类号： G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0185-01 　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神。 　　以往的语文教学更注重知识的传授，技能的训练，是在教语文课本，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此，在语文教学中渗透学生的生活，走语文教学生活化的道路，让语文教学回归生活，应该是语文教学的返朴归真。 　　教材中的每一篇课文都来源于生活，课堂教学的外延与生活的外延相等，我们应以课堂为起点来进行生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学能够贴近生活，能够联系实际。这样，才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启发；才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其潜在意义；才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的主人。因此在教学中，我们应做到以下几点：