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语文课堂教学如何体现教师主导地位 　　摘 要：新课标推行实施以来，原有的教学模式被打破，教学活动中参与者的地位也随之发生了变化。在这一系列的革新中，教师与学生在课堂教学活动中形成了当前比较普遍的“主导”与“主体”的相对关系。本文就这种相对关系在语文课堂中教师“主导”地位的体现做初步分析，并送四个方面规范教师在教学中的“主导”作用。 　　关键词：新课标；语文课堂教学；“主导”地位 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）02-053-01 　　语文新课标在教学实施建议板块明确指出，要“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，特别强调“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应该在师生平等对话的过程中进行”。这一系列的明文规定，可以说是我国教育教学理念由传统向现代的标志性转变。伴随着教育理念的转变，素质教育也在不断的深入全国各中小学，学生的综合素质得到了社会的重视。这反过来也体现出国家、社会对未来社会人才提出了更高的要求。那么，在学生自身存在不足和教育理念转变的语文教学课堂中，如何体现教师的主导地位，就成立一种有价值的教育艺术。 　　要在语文课堂教学活动中把教学活动参与者职责分清楚，我们必须对教学活动中“主导”和“主体”这两个词分别所承载不同阶段的作用，和在教学活动中的分工与合作有一个清晰的理解。首先，不同于