诗情话意：小学语文诗歌教学创新策略.docVIP

诗情话意：小学语文诗歌教学创新策略 　　摘 要： 古代文人墨客常以诗言情、以诗明志。加强对小学生语文诗歌的指导，有利于加深小学生对我国诗歌艺术的深入了解，提高小学生的诗歌赏析和创作水平。本文对当前我国小学语文诗歌教学中存在的问题进行了分析，并提出了合理的解决措施，旨在有效提高我国小学语文诗歌教学质量和效率，促进小学生全面成长。 　　关键词： 小学语文 诗歌教学 创新策略 　　诗歌是文学中的一种特殊表达方式，是将语言高度浓缩和精练的文学体裁，展示诗人的情感和文学艺术水平。诗歌是小学语文教学的重要内容之一，特别是新课程改革之后，更提升了诗歌在小学语文教学中的地位，提高小学语文教学的质量和效率势在必行。 　　一、当前小学语文诗歌教学存在的问题 　　当前我国小学语文诗歌教学中，存在小学生对诗歌的理解能力较低、对诗歌学习的热情和兴趣较差、教学内容过于目标化、教学方式较为单一等问题。 　　（一）教学内容过于目标化。 　　我国的教育活动由于长期受应试教育模式的影响，教学内容过于目标化，教师比较注重对学生的通识教育，忽视对学生的素质教育。很多小学语文教师在指导小学生进行语文诗歌学习时，只是对重点的字、词进行指导，没有加强指导小学生对诗歌中较有内涵的诗句进行剖析和深入感受。教师比较看重学生的语文分数和升学率，使诗歌失去在小学语文教学中的价值和意义[1]。 　　（二）教学方式较为单一。