谈体艺班高三历史复习课有效教学的策略.docVIP

谈体艺班高三历史复习课有效教学的策略 　　摘要：体艺班的组建（即美术?体育班）是学校办学的特色之一，他们是高校很重要的一部分生源。体艺生有着远大的理想，他们的大学梦有着自己的特殊性，他们的专业成绩通常是优秀的，大多是因为文化成绩不好高考不能双上线。针对体艺生的特殊学情，老师们要提高课堂教学的有效性，帮助他们提高文化水平，实现高考理想。 　　关键词：高中体艺班；高三历史教学；有效性 　　中图分类号：G633.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0123-02 　　我校属于民办学校，办学之路虽年轻但不乏有特色。针对我校高中生学习习惯?基础知识差异较大的情况，为更有效地促进学生的成长和学习成效，学校在高中部实行了分层教学。我校高中部共有三类教学班∶A层班级?B层班级?体艺班（即文科美术?体育班）。如何才能更好地提高体艺生文化成绩这一问题摆在了所有体艺班老师的面前，历史课堂教学的有效性也是我思考最多的。教学的对象是学生，采取有效措施之前要先弄清学情。我校体艺生存在的情况：只有少部分学生是专业与文化都较优秀的。大部分学生文化科基础较差、成绩不理想，存在严重的偏科现象；学习习惯不够好（包括勤奋钻研不够?答题规范不够?自学能力较弱）；专业课学习时间占得多，学生文化科巩固时间少。在这种情况下，高三复习教学若按A班?B班的计划复习是不切合实际的。所以，老师们都在