语文课堂的和谐之花.docVIP

语文课堂的和谐之花 　　新时期我国小学语文教育急需转变观念，创新教育模式，丰富教学内容，寓教于乐，使学生在轻松愉快中学习语文。以人为本，具体体现就是以学生为本，在教学过程中，以学生为主体。学生应成为学习的主人。现代教育的最重要的特征就是以学生为主体。以学生为主体，并不是过去的“学生中心论”，以学生为主，就是要求充分尊重学生的个性差异。素质教育强调面向全体学生，面向全体学生就是面向有差异的每一个个体。 　　一、以人为本的教学理念 　　以人为本，既是一种新的基本理念和新的价值取向，又是一个基本的教育工作原则。坚持以人为本，树立以人为本的教育观，是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现，也是进一步实施科教兴国战略、不断推进教育改革与发展的根本要求。“以人为本”就教育而言，就是以人的发展为根本，关爱人的生命及生存环境。现代认知心理学认为有效学习最重要的内部条件：一是学习者原有的知识基础，二是学习者主动的加工活动。从外部因素来看，主动来源于教师赞赏的笑脸、同学羡慕的眼神、家长满意的夸奖等，但更有效、更持久的“主动”来源于人的内部因素，即学习者的自身兴趣。 　　心理学家认为：兴趣是人乐于接触、认识某种事物并力求参与相应活动的一种心理倾向。但兴趣不是天生的，在小学阶段，除了少数同学从小喜欢语文，对学习有浓厚的兴趣，大多数孩子是按照教师的引导被动地学习的。由于儿童的自制能力差，他们很难完