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走出误区 关爱成长 　　江苏省仪征市古井中学为农村寄宿制学校，生源具有特殊性，有近三分之一的学生来自于其他乡镇，特别是附近县区的学生，由于路途遥远、交通不便，因此有很多学生都寄宿在学校里，大部分时间由学校代家长进行管理与教育，一学期里回家次数很少。因此我们常可以听到教师这样抱怨：“学生住校期间，辛苦教育他们那么长时间，却没有办法抵挡寒暑假家庭教育的负面影响。寒暑假结束再回到学校之后，发现学生学习与行为习惯又回到了原点。”究其主要原因，很大程度上是因为部分寄宿生的家长教育理念落后，对家庭教育重视程度不够等因素。为了解决这个问题，作为教育者，我们要注意关注寄宿生家庭的教育问题，并探索从学校角度出发指导家庭教育，达到关爱寄宿生健康成长的目的。 　　一、农村中学寄宿生家庭教育的主要误区 　　（一）个别家长教育理念存在极端化的趋势 　　在与部分农村寄宿制中学班主任与学生家长交流过程中，我们很容易发现部分学生家长在教育理念方面表现出了极端化的趋势，这部分学生家长忽略家庭教育的意义与作用，认为教育孩子的责任是寄宿学校的事情，与家长无关。 　　（二）部分家长把教育孩子的责任完全推给寄宿学校 　　家长一：“我们家都是农民，平时有做不完的农活，起早贪黑的，再加上自己没上过什么学，把孩子送去寄宿学校就是想着学校里面的老师可以管管小孩，减轻我们家长的负担。” 　　家长二：“小孩几乎整个学期都