运用信息技术优化中职数学教学.docVIP

运用信息技术优化中职数学教学 　　信息技术应用于在中职数学教学中，让原本抽象的中职数学知识在一定程度上具体而鲜活起来，让学生不再觉得数学枯燥，实现寓教于乐。 　　应用信息技术辅助数学教学是一种高效率的现代教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养具有积极作用。信息技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。随着现代教育技术的普及应用，数学课堂中也越来越多地运用信息技术辅助数学教学，已经成为实现数学课程多重功能的一个重要手段，有些地区甚至将之作为评价一堂课好坏的一个重要标准。下面，笔者谈一下自己的认识。 　　1 信息技术教学的优势 　　1.1 用信息技术教学，增加学生对知识的感性认识，理解抽象的数学概念 　　中职学生没有普高生的主动和自学能力，几乎都不喜欢数学，认为数学只不过就是一些空洞的符号和推理，毫无实用价值。在这种情况下，能让中职学生课上跟着老师的思维去思考问题是非常难的事情。信息技术教学的出现让课上喜欢睡觉的学生在视觉上得到强烈的冲击，通过文字、图形、声音、动画刺激学生的大脑皮层，增加学生对知识的感性认识，理解抽象的数学概念。 　　如中职数学的立体几何，传统教学中，教师通过抽象的语言来讲解，以及把几何体单一地表示出来，有时既要讲解又要画图，甚至是一堂课只讲了一道题，而学生又往往无法理解和掌握教学中的难点，导