儿童游戏“木头人”的启示.docVIP

儿童游戏“木头人”的启示 　　摘要：不管在我们的音乐公开课还是常规课中，经常会发生一种这样的现象，教师在组织学生开展一些律动、表演唱、打击乐伴奏、等音乐活动之后，学生总是闹哄哄的，不能立刻安静下来。这不但直接的影响了教学进度还间接的影响了教师开展这些活动的积极性。因此笔者在本校音乐科组中成立了一个“提高音乐活动纪律性”的课题研究小组，经过长期的摸索，受儿童游戏“木头人”的启发，终于找到了一种很好的办法。 　　关键词：纪律；公开课；常规课；音乐活动；游戏；木头人 　　中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0095-01 　　在“中国音乐教育”戴尚飞老师的文章《让音乐公开课成为常规课》里看到一则内容，某某人要在区里　（县里、市里）“开戏”了。乍看之下还真不知道是怎么回事，继续往下看才明白，原来是指某某人要在区里开区级公开课。真是不看不知道，一看吓一跳。他们怎么会把公开课称为”演戏“呢？ 　　仔细回顾自己所听过的一些公开课，确实有点这个意思，有的教师为了准备一些公开课，花费很大的精力，在上课过程中，运用手段之丰富、内容衔接之缜密、时间安排之精确，学生配合之密切，无不让人惊讶与叹服。 　　既然人们称公开课为演戏，这也说明我们的公开课有很多的亮点、有很好的教学效果，值得我们重视。于是我想，公开课有这么好的效果，那为什么不让公开课成