关于虚拟现实技术应用于高校环境类专业教学的思考.docVIP

关于虚拟现实技术应用于高校环境类专业教学的思考 　　[摘要]本文通过虚拟现实技术在环境类专业教学中的实践，分析了虚拟现实技术在高校环境类专业教学中的应用优势，同时分析了该技术在环境类专业教学中应用存在的问题和发展方向，以更好地发挥虚拟现实技术在教学中的作用。 　　[关键词]虚拟现实技术 环境类专业 优势 问题 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A 　　虚拟现实技术于上世纪50年代诞生在美国，90年代在英美等发达国家得以快速发展，其应用范围从最初的军事模拟和宇航训练逐步扩展到工业制造、远程医疗、商业宣传、互动娱乐、教育等诸多领域。该技术在我国的研究和应用起步较晚。本世纪初，浙江大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等高校才开始研究和推广该技术在教学中的应用。 　　随着高校教育改革的不断深化，如何培养学生实践能力和创新能力已成为高教改革的重要关注点。传统教学方法由于时空的局限性，难以将现实体系引入课堂以搭建学生与现实交互的平台，难以充分展现宏观或微观空间场景，难以解决教学过程中的自然交互性要求，难以营造一种教师为主导、学生为主体的探索性学习环境，不利于学生实践能力和创新能力的培养。 　　环境类专业的研究对象是由包含大气圈、水圈、岩石圈等圈层的自然环境和以生物圈为代表的生态环境组成的地球环境系统，与反映人类生产、生活和技术活动的人类活动圈组成的庞大、复杂而开放的综合体