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农村地区中学班主任工作的思考 　　摘要：作为班主任平时多接触学生，像母亲一样关心学生，尤其更应该关心留守少年。学生遇到困难班任首先要冲到前头，让学生觉得你就是他的亲人，你就像他的父母。这样，学生就愿意跟你接触，有话愿意跟你说，你在班级说话有号召力，甚至不用班任说话，部分学生就会组织起来把班级工作做的条条有理。我总结了一句话就是：“用你的笑脸面对学生，用你的爱心感召学生”。 　　关键词： 农村班主任 留守少年 班级管理 心理健康 　　引言 　　班主任是班级的组织者、教育者也是班级的管理者，是沟通家庭、学校和社会的纽带和桥梁。班主任工作的好坏直接关系着学生身心和智力的健康成长。尤其是农村中学班主任，还存在一个留守少年的问题，对班主任工作的要求就更严格一些。本文通过我对自己多年班主任工作的总结。分析农村中学了班主任的基本状况及存在的问题，侧重阐述了，做好农村中学班主任工作的基本策略。 　　一、目前农村地区班主任工作的现状 　　（一）待遇低使农村中学班主任缺乏工作热情 　　教师的工资是由地方政府承担，受本地区经济因素的制约很多地方的农村学校教师的工资很低，严重影响了班主任工作的积极性。 　　（一）班主任的角色认识不清 　　农村中学班主任是班级工作的组织者、管理者。班主任工作具有多样性与复杂性的特点，很对班任注意了学生的纪律、安全、卫生。忽视了学生的思想、学习和生活，缺少学