创业教育教学的思考与实践.docVIP

创业教育教学的思考与实践 　　摘 要：本文从完善创业教育课程体系、创业实践与过程指导、创业师资队伍建设三个方面浅谈了创业教育教学的几点思考与实践，以期为促进创业教育教学普及化、提高创业指导的精细化和学生满意度提供借鉴。 　　关键词：创业教育教学 思考 实践 　　目前，我国教育部门及各类高校已逐渐认识到创业教育的重要性，已逐步实现了从就业择业教育到创业教育的历史转变。徐州工业职业技术学院于2005年开始实施了将就业与创业教育贯穿于学校教育全过程的实践，相继开设了大学生就业与创业、大学生创业教育、职前综合训练、技术创新方法、通用能力等课程并持续开展了教育教学改革系列工作；同时学校还依托大学生创业基地和创业孵化基地，组织开展了各类创业创意类学生活动，使越来越多的校内大学生受益。 　　尽管如此，通过每年对校内外学生的调研，结果显示：很多学生创业动力缺乏，创新能力不足，创业率和创业成功率低。根据当前高职院校大学生创业教育教学普遍的现状，现基于徐州工业职业技术学院近年来开展创业教育教学工作的实际，浅谈几点思考与实践。 　　一、完善创业教育课程体系，促进创业教育教学普及化 　　课堂教学是提高大学生创业理论、技能与实践知识的基础环节，开展创业教育，首先要研究“教什么课”的问题，其次还要研究“课怎么教”的问题。 　　以徐州工业职业技术学院为例，在创业教育“教什么课”的问题上，学校除了开